从所周知，数学中的知识点不是孤立的，而是紧密联系的，人们把相互联系在一起的若干个数学知识点称为数学知识结构。数学学习就是学习者在自己的头脑中不断建构（建立和造构）和完善数学知识结构的过程，心理学家把这个过程叫做数学知识的“内化”，内化的结果，若通逐步形成一个条理清晰的、内涵丰富的、联系紧密的、体验深刻的知识结构，学习就是成功的，反之，学习就不成功，甚至是失败的，反思这个内化的过程可以得出以下两点结论：
学习数学的过程从本质上讲就是理解数学知识及其联系的过程，理解得透彻、深刻、全面，内化的质量就高，可见，理解是数学学习的核心，当代美籍数学大师陈省身说过，“数学就是理解！”他之所以这样讲是基于数学具有三大特点——“高度的抽象性”，“严密的逻辑性”，“应用的极端广泛性和灵活性”。如果离开了深入的理解，要想学懂数学、学好数学是根本不可能的，因此理解对数学学习具有极端的重要性，真正意义上的数学学习一定要把理解放在第一位，千方百计地去提高理解层次，科学的数学学习方式必然是建立在深化理解基础上的学习方式，舍此就背离了真正意义上的数学学习，是断然不可能学数学的。
Tag:高中数学学习方法，高中学习方法,数学学习方法，高中学习 - 高中学习方法 - 高中数学学习方法
- 高中一年级数学学习方法讲解
- › 高中一年级数学学习方法-写给步入高中的高中一年级新生们
- › 学好高中一年级数学学习方法浅析
- › 高中一年级数学学习方法讲解
- › 高中一年级数学函数值域解题技巧总结
- 在百度中搜索相关文章：高中一年级数学学习方法讲解
- 在谷歌中搜索相关文章：高中一年级数学学习方法讲解
- 在soso中搜索相关文章：高中一年级数学学习方法讲解
- 在搜狗中搜索相关文章：高中一年级数学学习方法讲解