当前位置:快学网学习网高中学习高中课外阅读水现代文阅读及答案» 正文

水现代文阅读及答案

[09-30 06:22:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  高中课外阅读   阅读:8995
概要: 概要:水余显斌一场灾难毫无预兆地降临,灾难过后,小镇一片狼藉。在灾难中,他受了重伤,却幸运地活了下来。下雨了。开始是一点、两点,接着是一片,瓢泼一般落下,笼罩了整个小镇。雨,浇醒了他。他动了动身体,感觉到自己简直是在炼狱中,浑身火辣辣的疼,左腿和左胳膊仿佛已不听使唤了,但疼痛却顽强地保留下来,通过神经传遍全身每一寸肌肉,稍一动,疼痛直往心里钻,扯得他直吸气。背上,雨淋下,如针刺在伤口上,他浑身肌肉直颤。他艰难地翻过身,仰面朝天,张大嘴,接着雨水。雨水的滋润,让他头脑清醒,可痛苦也更加尖锐了,魔鬼一般顽强地缠绕着他。他喊一声:“有人吗?”声音发出,却蚊子一般。又一次,慢慢地,他走入无边的黑暗中。再醒来,太阳烤在身上,火一样蜇人,是夏天的上午。他感觉到,自己快死了,如果没人来救,自己可能活不过今天了。伤口已化脓,一跳一跳的痛,最关键的是肚子饿得难受。他不知道自己熬过了几天,但他确定,自己大概熬不过今天了。他躺在地上,静静地,静静地等待着死神幸福地降临。突然,一声轻轻的呻吟,炸雷一样在他耳边响起。还有人活着,在呻吟呢。一瞬间,他感到自己有了一点力气,勉强
水现代文阅读及答案,标签:高中课外阅读大全,http://www.kuaixue5.com

余显斌

  一场灾难毫无预兆地降临,灾难过后,小镇一片狼藉。

  在灾难中,他受了重伤,却幸运地活了下来。

  下雨了。开始是一点、两点,接着是一片,瓢泼一般落下,笼罩了整个小镇。

  雨,浇醒了他。

  他动了动身体,感觉到自己简直是在炼狱中,浑身火辣辣的疼,左腿和左胳膊仿佛已不听使唤了,但疼痛却顽强地保留下来,通过神经传遍全身每一寸肌肉,稍一动,疼痛直往心里钻,扯得他直吸气。背上,雨淋下,如针刺在伤口上,他浑身肌肉直颤。

  他艰难地翻过身,仰面朝天,张大嘴,接着雨水。

  雨水的滋润,让他头脑清醒,可痛苦也更加尖锐了,魔鬼一般顽强地缠绕着他。

  他喊一声:“有人吗?”声音发出,却蚊子一般。

  又一次,慢慢地,他走入无边的黑暗中。

  再醒来,太阳烤在身上,火一样蜇人,是夏天的上午。他感觉到,自己快死了,如果没人来救,自己可能活不过今天了。

  伤口已化脓,一跳一跳的痛,最关键的是肚子饿得难受。

  他不知道自己熬过了几天,但他确定,自己大概熬不过今天了。

  他躺在地上,静静地,静静地等待着死神幸福地降临。

  突然,一声轻轻的呻吟,炸雷一样在他耳边响起。还有人活着,在呻吟呢。一瞬间,他感到自己有了一点力气,勉强支撑着自己翻过身,抬起头。

  离他不远处,一个躺着的身子在蠕动着。显然那人还活着。

  他想,自己应当爬过去,赶快救起那个人,或许那人还有希望。他为自己的想法激动着,慢慢地撑起左胳膊和左腿,借着它们的伸缩,向前移动着。

  他们相隔不远,大概十来步的距离,可是,却花费了他一个多小时的时间,腿脚每伸缩一下,肌肉的拉扯都会触发一场铺天盖地的疼痛。

  汗和血,沿着他移动的地方流淌。

  到了,终于到了那个人身边,他慢慢检查起那人,那人的伤势很重,下身几乎从膝盖以下已断,胳膊也断了一条,骨头都露了出来。

  那人已陷入昏迷中,灰白的嘴唇也干得裂开,不停地动着,梦幻一般地呓语:“水……水……”

  他知道,这会儿要想救活这个人,唯一的方法,是赶紧弄来水,否则,不说别的,渴,也会把那人渴死。

  他焦虑地四下望望,确定着他们所在的位置。慢慢地,他的脸上露出了喜色,他想起来了,离这儿不远处,有一个水塘。

  慢慢地,他又带着铺天盖地的疼痛,还有汗水和血水,向水塘边移去。到了溏边,他俯下头,狠狠地喝了一肚子水,可准备装水时,才想起,根本没什么可装。

  想想,他一咬牙,艰难地抬起身,脱下上衣,放进水塘中,吸饱了水,拿着放在肩头,又一寸一寸向回移。手,磨在乱石地上,血肉模糊。

  到了那人身边,衣裳里的水份已蒸发得差不多了。他只有把湿衣服放在那人嘴里,滋润着他的嘴唇。

  一次一次,那人在水的滋润下,慢慢张开了眼,向他艰难地一笑。

  那一刻,他流泪了,一种幸福感袭上心头。他想,他要坚持下来,如果自己死了,那人也活不了。这是一种责任,责无旁贷。

  他暗下决心,又一寸寸移动着,用衣服运水,一趟又一趟。

  两天后,救援人员赶到,发现小镇只有两个人活着:一个是他,一个是那个人。而且,他的伤比那个人的更重,背后一道长长的口子,几乎要了他的命。

  他本来是活不下来的,可他却创造了奇迹,活了下来。

  专家们百思不得其解。只有他清楚,当时,他忍受着痛苦,还有饥饿,坚持下来,是因为他的心里只有一个念头:他不能死,旁边,还有一个生命依靠他。

  (选自《北方文学》2010年第9期)

  (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(             )(5分)

  A.文中反复写主人公行动的艰难,表现了他的伤势严重,进而突出他拼命救人的顽强精神,塑造主人公英雄形象,表现人间大爱情怀。

  B.之所以主人公能够救助另一个伤者,是因为主人公的伤势较轻,才具有救人的条件;否则即使他有救人的想法,也难以实现。

  C.小说从一个独特的视角,反映了人类在大灾大难面前的团结互助精神,正是这种精神支撑着两个伤者顽强地活下去,创造了生命的奇迹。

  D.小说结尾画龙点睛,然而又不是作者直接出面进行议论,而是运用心理揭示的方法巧妙地点出了文章主题,使读者阅读至此,豁然开朗。

  E.这篇小说情节虽然简单,但意义深刻,它揭示了一个道理:灾难是人生的机会,善良是生命的源泉,责任是生命的动力。

  (2)请概括小说的主要情节。(6分)

  开端:_____发展①:_____发展②:_____

  高潮:_____结局:_____尾声:_____

  (3)请结合情节简要分析小说主人公的人物性格。(6分)

  (4)这篇小说以“水”为标题,但主要情节是围绕救人展开的,如果以“救”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。(8分)

  参考答案

  (1)A(2分)D(3分)E(1分)(E“灾难是人生的机会,善良是生命的源泉”不够准确;B强加因果;C后半句不合文意)

  (2)(6分。每空1分。意思贴近即可)①开端:遭遇灾难,死神将临;②发展①:听到呻吟,找到伤者;③发展②:思考救援,找到水塘;④高潮:克服伤痛,艰难救助;⑤结局:救活伤者,自己也活;⑥尾声:专家不解,自己清楚。

  (3)(6分。概括性格和具体分析各1分)①坚强如钢——重伤之中等待救援;②心地善良——发现生者,忍痛救助;③顽强坚韧(或责任意识浓,或乐于助人)——剧痛中坚持救助

  (4)(8分)

  观点一:以“救”为题不合适。(2分)①“水”是生命之源,可以让人联想到“甘霖”“滋润”“上善若水”等多种含义,如果以“救”为题,只凸显主人公的行为,题意就显得单一。②“水”作为故事的线索,贯穿主体,使文章结构严谨。③“水”突出了危难之中挺身救助的宝贵,进而突出主题。(6分)

  观点二:以“救”为题也合适。(2分)①“救”是主人公的行为,有利于凸显人物形象。②“救”是故事情节,能够提挈解纲领。③救人救己,可为读者指示解读主题的方向。(6分)


Tag:高中课外阅读高中课外阅读大全高中学习 - 高中课外阅读
上一篇:高中元旦晚会开场主持词串词

发表评论

表达一些您的想法吧!

文明评论,理性发言!