当一个考生进入考场后，他的数学知识与数学能力就是一个定值了，如何将自己的水平在短短的120分钟内表现在答卷上，这不仅需要有很好的基础知识和较强的数学能力，而且必须具备良好的心理素质和适当的考试技术。根据高考数学的特点，怎样来参加考试及在考试过程中如何正常发挥水平乃至高水平发挥，这除了基本功面外，更重要的一点是考试的”技艺战术”问题，即考试的策略问题。本文黄华数学老师就如何参加高考谈两个方面的问题，先谈几点建议，后谈高考解题的基本思维和规律。
一、三点建议
1.保持内紧外松的临战状态
①考生在考试前一、二周陆续放松，进入临战状态，并进行生物钟的调节，让自己的作习时间安排得与高考同步。在这段时间内，要保持情绪的稳定、降低学习强度，增加睡眠时间，进行轻微的活动，增加体质，熟悉考试细则，作不要的物质准备，在一种宁静的气氛中，只要做复习的识证性的复习工作。比如回想学科的整体结构，疏通知识网络，背诵重要的定理公式，查阅笔记中的重要内容等，发现缺漏时，千万不要焦急，应从容不迫坐下来翻看一下资料。经过强化训练后的静息，是记忆恢复的最佳选择，相反这段时间还做难题，加班加点，只会带来精神的过渡紧张疲劳，直接或间接、有形或无形的影响考场的发挥。至于作习时间进入工作状态并迅速达到高潮。
②考离家前，要按预先列好的清单带好一应用具，如准考证、文具等，否则进土考场后又为忘这忘那引起不必要的焦虑和恐慌，影响考试的发挥。（如：进入考场后发现缺了什么或者什么找不到，急得脸面发红，冷汗直冒，未考先慌，未战先败这种现象时有发生）。
③考试过程要放得开，挺得住，精神集中，心态和平，善于暗示自我，还要认识到个别题目不会做，个别科目未能发挥应有的水平都是正常现象，不必大惊小怪，惊慌失措，自乱阵脚，要保持良好的心态，全身心投入，坚持做好每一题，用好每一分每一秒，不到时间决不放弃，发扬”生命不止、战斗不息”的顽强作风，相信坚持就是胜利。树立”我难、你难、他也难，大家都难不算难”的全局意识。
2.使用适应高考的策略
高考的性质与平时的训练不同，高考的形式也与平时的作业有很大的区别，如时间的限制性，分数的选拔性，评分的阶段性等，都要我们采取一些不同平时的解题措施，再次提两条建议：
①由于高考时间的限制，因此拿到题后要迅速解决”从何处下手”，”向何方前进”这两个基本问题，这与平时作业没有时间限制有很大的区别，高考有明显的速度要求。据资料统计：一套高考数学试题通常控制在2000个印刷符号，若以每分钟300-400个符号的速度审题，约需5-7分钟，考虑到有题目要反复阅读，实际需要时间不少于12分钟，书写主要用于解答题约3000个印刷符号，若按每分钟150个印刷符号书写大约28分钟，也就是说看清楚土模后直接抄写答案都得40分钟，留给思考、草算、文字组织和复查的时间只要80分钟，平均到每道题（通常22道题，近30个问）保证不了3分钟，为了给解答留下思考时间，选择、填空题就应在一、二分钟之内解决，解决不了就跳过去，不能纠缠解答题中容易题也只能边想边写，节省时间。对于客观题与主观题的时间分配应以4:6为宜，具体到每一道题，一旦找到了解题思路，书写要见简明扼要，快速规范不能拉泥带水，罗嗦重复，更不能添蛇画足，注意知识的得分点，对于设计初中知识的可以直接写出结论，须知”言多必失”，多写一步就是多出现一个错误的机会，就多占用了后面高分题的时间，叫做”潜在丢分”.如解应用题或排列组合问题时，在引进所需字母后可写。依题意”直接写出数字模型，话件题目较长时，多用。原点二”，这就节约了很多时间。
②灵活机动，由于高考题量大，且实行”分段评分”，所以考生必须作心理换位，从平时做作业的”全做全对”要求，转到立足于完成部份题目的部份上来，并积极争取”分段得分”.即合理应用数学解题策略，使所掌握的知识能充分表示出来，并转化为得分点，比如：分解分步的解题策略；引理或中途点的解题策略；以退求进的解题策略；正难则反的解策略；从特殊到一般的解题策略等解题技术，使得进可以全题解决，退可以分段得分。
3.运用应对选拔的考试技术
高考是选拔性考试，从技术上考虑，有两点建议，即制定科学的解题程序，树立”进入录取线”的全局意识。这就是说要尽量避免因”顺序答题、自然书写”所带来的缉私户性的失分，对次提出五点建议：
①提前进入角色；
②迅速摸清题型；
③执行”三个”循环；
④做到”四先四后”;
⑤答题”一快一慢”.
对每条建议作如下说明：
①提前进入角色是那到试卷前半小时，应让细胞开始简单数学活动，让大脑进入单一的数学情景，这不仅能转移临考前的焦虑，而且有利于把最佳竞技状态带进考场，这个过程跟体育比赛中”热身”一样，具体操作如下：清点用具是否齐全，把一些重要的数据，常用的公式，重要的定理过过电影，同学之间互问互答一些不大复杂的问题，但要注意提出的问题不能太难，否则回出现紧张情绪。
②迅速摸清”题情”.刚拿到试卷，一般心情比较紧张，思考问题尚未进入高潮，不要匆忙答题，可先从头尾正面反面览一遍全卷，弄清全卷有几页，几题，印刷是否完整、清晰，尤其认真读试卷说明与各类题型的指导语。其主要作用是：
a.了解试卷的全貌和整体结构，便于从科学的知识体系产生联想，激活回忆，提高分析问题的能力和解决问题的效率；
b.顺手解答，即顺手解答那些一眼看得出结论的简单选择题、填空题，寻找自己比较熟悉的内容，易上手会做的题目，主要能很快答出一、二道题，情绪就会迅速稳下来，有”旗开得胜”的愉悦，有一种增强信心的作用，他将会鼓励自己能更充分的发挥。
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