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初三语文重要题型复习策略

[10-18 22:11:49]   来源:http://www.kuaixue5.com  中考复习   阅读:8618
概要: 概要:2010年中考已经结束,距此我任教已整整三年时间,三年的实践亦促使我成长了许多,对个性化教学也摸索出了一套教学规律,尤其是对初三语文冲刺阶段复习策略的把握。初三学生李婉琳,是个非常懂事聪明的孩子,中考前三天我接任了她的语文辅导。当时她二模成绩为九十多分,家长心急如焚,一心希望她中考能考一百分以上。今年元月二十日来后她仅上了三次课, 出乎意料的是这次中考她竟考了111分,短短时间提高了13分。是什么秘诀使她由六个小时的辅导上升了13分呢?别无他法, 唯一就是重在掌握语文解题秘诀及应试策略。第一次见面我二话没说 就把西城区二模试卷给她做,找准突破口查清障碍到底在何处,因时间紧迫,我也为学生着急。学生完成基础知识题后,我发觉前几道字音、字形、字义等没问题,当看到语句衔接题时她的结果不正确,于是我趁热打铁。首先要求她说出答题依据,她的述说全然不对,然后我立即从解题突破口加以剖析,语句衔接题要注意以下几方面:①注意位置,看看所填句子是提领全段的中心句,还是过渡句,或是结尾总结句。②和前后的句子在陈述对象上,叙述角度上,用语形式上,句式结构上,语气情调上,要保持一致。于是纠正了
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  2010年中考已经结束,距此我任教已整整三年时间,三年的实践亦促使我成长了许多,对个性化教学也摸索出了一套教学规律,尤其是对初三语文冲刺阶段复习策略的把握。

  初三学生李婉琳,是个非常懂事聪明的孩子,中考前三天我接任了她的语文辅导。当时她二模成绩为九十多分,家长心急如焚,一心希望她中考能考一百分以上。今年元月二十日来后她仅上了三次课, 出乎意料的是这次中考她竟考了111分,短短时间提高了13分。

  是什么秘诀使她由六个小时的辅导上升了13分呢?别无他法, 唯一就是重在掌握语文解题秘诀及应试策略。第一次见面我二话没说 就把西城区二模试卷给她做,找准突破口查清障碍到底在何处,因时间紧迫,我也为学生着急。学生完成基础知识题后,我发觉前几道字音、字形、字义等没问题,当看到语句衔接题时她的结果不正确,于是我趁热打铁。首先要求她说出答题依据,她的述说全然不对,然后我立即从解题突破口加以剖析,语句衔接题要注意以下几方面:①注意位置,看看所填句子是提领全段的中心句,还是过渡句,或是结尾总结句。②和前后的句子在陈述对象上,叙述角度上,用语形式上,句式结构上,语气情调上,要保持一致。于是纠正了她的解题思路,接着用了五道题让她独自探究,直到正确为止。到第二堂课再碰到此类题时,再不会犯难了。

  第二关名著阅读这一块,三个空挡只能填一个,有些简单的人物情节答不上来。于是我把三篇名著中重要人物及其性格,故事情节整理好题目,让她当堂记住,前面没记住,不往下走,第二堂课再抽查,从而减少丢分几率。

  第三关要算文言文阅读是最差的,信息反馈糟糕,让人忐忑不安。 连简单的文言实词、一词多义、古今异义、句子翻译都十分犯难,简直错得离奇。看到这些,我为她捏了一把汗,怎么办?时间太紧迫了, 别无他法,只有抓书本。把每篇考试篇目书下注释及其翻译一一记住, 会背诵句子意思,然后再罗列每篇文章的思想内容印发提纲带回去给她反复看,不能浪费一分一秒。在理解的基础上加强记忆,逐课逐课加以过关,由记忆——检查——巩固三个步骤,经过两个回合抽查,最终原来模糊的基本上有所清晰,故文言文这一块没丢分。

  现代文阅读复习侧重于查漏补缺及得分方法的总结性指导上。我将三种不同文体,多种题型分门别类地结合实例做,一篇就换次剖析解题技巧。尤其是障碍题反复强调两句话——“答案在文中,不在你脑子里。”教她不能凭感觉走,什么样的题型用什么样的钥匙去解锁。分别介绍了以下几种技巧:⒈看分值答题法⒉原文答题法⒊两步法 ⒋三步走法⒌三析法⒍进入角色法。经过反复点拨,强化训练,以前一见题就模糊的现脑子里有了轮廓,原来答不全并答错了的,直到正确解答为止。错了追究原因,绝不放空炮,几经周折,最后中考阅读失分率很低。

  很多时候,学生在碰到类似的阅读问题时,信手写来,凭着感觉走是最常见的答题方法。其实阅读文章答题也是有技巧有规律的,如果学生掌握了这样的答题技巧,某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上。对这种题,需分两步走:第一步从内容上看,不外乎为塑造人物形象,为中心服务;第二步从结构上或承上启下,或作铺垫,或埋下伏笔。那么他们在答这道题时,大方向是不会出错的,同时,这样的答题技巧也自然对他们的答题语言进行约束,出现更多的得分点。

  作文方面,冲刺阶段作文训练需向语言更优美、感情更浓厚的方向发展。我教会学生几招:第一招,教会学生审题,化大为小化虚为实,变换题目;第二招,选几组材料进行排列,然后筛选一组新颖独到的材料;第三招,构思上做到一点式伸展或多点式铺陈;第四招,格式上选取总分总格、题记格、递进格、顶针缀合格、小标题式格;第五招,抓重点章节,把情节写生动,培养表达能力;第六招,训练生动语言,多用表感情色彩的动词形容词,多用成语,多用比喻拟人等修辞手法,长句、短句、陈述句、感叹句、反问句交替使用,让语言个性飞扬起来;第七招,教会学生常用若干种开头结尾方法,下功夫在结尾处议论抒情,多积累些好词好句,感情强烈的可独立成段,突出你的感情。文章首先打动了自己,然后才能打动别人,做到以上几点作文该做到的就能做到了。

  初三冲刺复习,一切为了中考,所以它的教学导向旨在引导学生应付中考试题,掌握应试策略和方法技巧,只有掌握了答题技巧,才能扫除解题中的障碍,达到举一反三,赢得高分,这是我通过教学实践后获得的肤浅认识。


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