二、（一）7、4分 使尉恼怒。恚，恼怒。 用鞭、杖或竹板打。 等到集会议事 各1分。 8、4分 即使不被杀头，但驻守渔阳死去的人本来就占十分之六七。得分点：籍第令 毋 戍 固，各0.5分。 将军身穿着战甲，拿着武器，讨伐残暴无道的秦国。得分点：被 坚 锐 后两句意义上合译，各0.5分。9、4分 起义过程分三步：一、制造事端，“忿恚”“令辱”，激尉杀尉，博取群众支持；二、宣传动员，晓以利害，坚定群众抗争信念；三、确定政治策略、国家名称和领导人，攻城略地。三要点各0.7分。成功的原因：一、“天下苦秦久矣”的形势和“二世少子不当立”的政治危机；二、陈胜“鱼腹丹书”、“篝火狐鸣”“陈胜王”的舆论准备。两要点各1分。
（二）10、3分①从探察物体而得到知识。1分 ②第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。2分 11、4分①2分 “并不重视真正的格物致知”，“可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，“儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是‘圣人’从内心领悟的，圣人知道真理后就传给一般人”.三句话四个要点，每0.5分。②2分是由于中国传统教育的文化背景。“因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”.12、2分 要真实，经历必须能与格物致知两方面的意义对应，能说明其中一方面即可。13、3分 一是怀疑求真的精神或“不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，保留一个怀疑求真的态度”，或“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待”学术权威“的指示。”二是探索实践或“要靠实践来发现事物的真相。”三是有想象力、有计划的实验。能答两点即可，每1.5分。
（三）14、①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（1分）②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学活用。（1分）（也可用原文回答）15、可用原文第⑵自然段中句子“我看与其鼓励他们现在读‘死’书……后读‘活’书”，也可以概括为“先读‘死’书，后读‘活’书”.（2分）16、①结合自己的亲身经历加以强化和论证。（2分）②引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系加以证明。（2分）（意思相近也可给分）17、①能理解为“‘死‘’活‘之间相辅相成的辩证关系，不偏重一方面，既认真读懂，不囫囵吞枣，又不是单纯的死记硬背，人云亦云（2分）。②一要”死“读，就是要认真照着书本去读，先求准，后求懂、求积累，打牢基础；二要”活“读，就是要联系自己的生活经验和社会实际生成自己的感悟，活学活用，求提高。（意思相近也可酌情给分）（2分）
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