1991年10月
10、《大学》里格物致知的含义是什么？本文作者所说的格物致知的真正意义是什么？（3分）
11、中国传统教育的主要特点是什么？（抓文中关键词句回答）有些同学高分低能是什么原因造成的？（4分）
12、你在探索客观事物的过程中，有过能够证明格物致知真正意义的有趣经历吗，请简要写下来。（2分）
13、为适应现在的世界环境，我们在学习时应该如何培养格物致知的实验精神？（3分） www.kuaixue5.com
（三）阅读下面文段，然后回答问题。（12分）
读“死”书与读“活”书
蒋孔阳
读“死”书好？还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。
所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用工夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于“四人帮”时的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。
古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”;人要书“活”，书就“活”.这就叫“运用之妙，存乎一心”.善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
14、什么叫读“死”书？什么叫读“活”书？（2分）
15、本文的中心论点是什么？（2分）
16、作者是如何论证中心论点的？（4分）
17、如何理解文中“‘死’与‘活’之间相互为用，相互补充”?你在读书时应该怎么做？
三、作文
18、希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语：“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？”俄狄浦斯马上回答：“人呀！”――我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了，请以此为话题，写一篇作文。可说立志，可说读书，可说惜时，可说健康，可说友谊，可说亲情，最好能用上一两句名家名言，文体不限，不少于
九年级语文试题参考答案和评分标准：
一、1、4分。不能简单地把本题视为送分题，给分要慎重。不给满分；具书法品味给3-3.5分；一般2分；较差1分；潦草不给分。2、4分。2、xiákuāngjūsuī诘怡 驱 晦 各0.5分3、4分。勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。每小题2分。造句略4、4分。了却君王天下事 载不动许多愁 会挽雕弓如满月 日高人渴漫思茶 足蒸暑土气 人迹板桥霜，每题1分，每题中错一字不给分。5、4分。我不同意这种看法。我的看法是要多读经典名着，同时适当关注流行作品。因为经典名着是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不同的，它们好象军事上的制高点，占领了它其它就不在话下了。读名着，有以一当十的价值，可以传承前人的经验，思维的起点高，思路开阔。经典名着也不见得难读，语文课本收入的很多课文选自经典名着，语言朴实、自然、生动。说人生，说社会，娓娓道来，如话家常，读来倍感亲切。适当关注流行作品，是增加自己对社会的了解，磨砺自己分析问题的能力。观点1分，理由3分。视言之成理的情况和语言表达酌情给分，反面观点应酌情给低分。6、4分。一故事要点：出自名着《水浒传》，作者施耐庵。①取六月十五“趱行”，早行昼歇。②山路，昼行早晚歇，杨打骂。部下“絮聒搬口”，都管恼杨。③六月初四午，黄泥冈，部下不走。杨一催二劝三喝四骂，都管四次阻挡。④杨盘问林中歇息的枣贩。⑤来一挑酒汉。众要买酒，杨不许。⑥枣贩买酒，付钱时在另一桶多打两瓢，后一瓢被夺回，枣贩无事。⑦买酒。⑧被迷被劫。⑨是吴用计策。加名着、作者共11要点，每要点0.4分。二故事略，把握情节要点，参考市06年课改试卷该类型题评分标准。
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