上海中考化学60分，实验占到1/3，是必考内容。近几年来，中考化学实验题的质和量都有所提升。在考生复习的过程中，往往惧怕实验题，更不懂哪些是重难点，那么应对中考化学实验题，要注意把握什么呢？www.kuaixue5.com教育专家刘老师给出以下建议：
●准确描述实验现象
描述实验现象是中考考纲中明确要求的，考生描述实验现象时容易犯错的有：
1.描述现象讲不全
www.kuaixue5.com名师刘老师在带领学员复习实验现象描述时反复强调，现象描述最要紧的是全面，包括：颜色变化、生成气体或沉淀、发出光亮、放出热量等。
2.烟与雾分不清
烟是小颗粒悬浮于空气，如磷的燃烧就产生大量白烟；雾是液体小液滴悬浮于空气中，如蜡烛在盛有氧气的集气瓶中燃烧也有水生成，因而会有白雾生成。再比如，题目中已经告诉你某种物质叫“氯化铵”，常温下是白固体，所以在描绘它生成时，就要注意使用“白烟”这个词，这个词就是得分点。
3.实验现象与结论
在描述现象时，一光，二热，三生成，也就是说要描述一下生成物，而不是要直接说出生成物的名称。比如，在描述碳和氧气反应的实验现象时，不能说成“放出大量的热，同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳”，这里“放出大量的热”是实验现象，“同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳”是结论，现象就是现象，不能在描述现象时出现结论性的文字，以结论代替现象。
●懂得正确的基本操作，并清楚错误操作可能带来的危害
1.实事求是，态度严谨
【例1】（2009年上海卷）物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）
A．木炭：产生绿色火焰B．铁丝：发出耀眼的白光
C．镁带：火焰呈淡蓝色D．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰
【解析】A选项，木炭在氧气中的燃烧现象是发出白光，放出热量，没有火焰。B选项，铁丝在氧气中的燃烧现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。C选项，镁带在氧气中的燃烧现象是发出耀眼白光，放出热量，生成白色粉末。D选项，硫粉在氧气中燃烧现象是产生明亮的蓝紫色火焰，D是正确的。
2.熟悉常见操作方法，并知其所以然
【例2】（2010年上海卷）常温常压下在实验室收集NH3（气体），与选择收集方法无关的信息是（）
A．NH3的密度B．NH3在水中的溶解性C．空气的密度D．NH3的质量
【解析】收集气体方法的确定，是由气体的密度与空气密度大小的关系及气体在水中的溶解性来决定的，气体密度大于空气密度的，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气密度的，可用向下排空气法收集；气体不溶于水的，可用排水法收集。因此选D。
【例3】（2010年上海卷）粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是（）
A．放置酒精灯B．固定铁圈位置C．点燃酒精灯D．将蒸发皿放置在铁圈上
【解析】化学实验组装仪器的次序一般是由左到右，由下到上。搭建蒸发装置时，应根据酒精灯的高度，固定铁圈位置，然后将蒸发皿放在铁圈上，点燃酒精灯加热，故选A。
3.留心细节，合理评价实验结果
【例4】（2010年上海卷）正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实验数据错误的是（）
A．用托盘天平称取2.9gNaCl固体
B．用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水
C．向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水
D．用pH试纸（即广泛pH试纸）测得某盐酸的pH为2.5
【解析】 托盘天平精确到0.1g，用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水，向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水，A、B、C均正确；而用广泛pH试纸测得的数值只能是整数，不可能出现小数部分（用精确pH试纸或pH计测得数值有小数），故D不正确。
4.运用创新思维，解决实际问题
【例5】（2010年上海卷，图略）①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。
把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上______。检验b管中产物的方法是______。
Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是______。
【解析】解答这类题，关键是要掌握电解水时，正氧负氢，氢二氧一（体积比），然后根据题意，逐一分析，解决问题。①水通电得到H2和O2 ，两者的体积比2:1，观察图可知a管产生气体体积多，b管产生气体体积少，故a管是H2 ，b管是O2；利用O2能使带火星的木条复燃这一性质来鉴别b管中的气体；②H2中混有水蒸气，无水硫酸铜遇水会变蓝；H2燃烧产生淡蓝色火焰，产物是H2O，遇到冷的烧杯底，产生的水蒸气液化形成小液珠。
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