当前位置:快学网教育文章初中学习初三学习初三语文初三文言文舟行古诗鉴赏及阅读答案» 正文

舟行古诗鉴赏及阅读答案

[01-13 18:41:26]   来源:http://www.kuaixue5.com  初三文言文   阅读:8548
概要: 概要:舟行[明]吴承恩白鹭群翻隔浦①风,斜阳遥映树重重。前村一片云将雨,闲倚船窗看挂龙②。【注释】①浦:水边或河流入海的寺方。②挂龙:夏季由积云强烈发展而成的积雨云,顶部向上突起作峰状可塔状,云底乌黑色,民间称为“挂龙”。3.首句中的“翻”字极富表现力,凸显了一幅怎样的画面?(2分)4.从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象?(2分)参考答案第3题:所附答案是:“翻”字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔,描绘(凸显)了一幅充满生机的画面。首先,答案语言表达的词序不佳。应将“迎风”放到“敏捷地”之后。其次,没有将“翻”字的表现力表达出来。“轻巧、敏捷”不是“翻”,而是“翔”。最后,对“画面”的理解空洞,没有具体感。欣赏诗歌画面,离不开物与景的结合,什么物在什么情景(情形),呈现怎样的情态,应是欣赏诗歌考虑
舟行古诗鉴赏及阅读答案,标签:九年级文言文,http://www.kuaixue5.com

舟行

[明]吴承恩

白鹭群翻隔浦①风,斜阳遥映树重重。

前村一片云将雨,闲倚船窗看挂龙②。

  【注释】①浦:水边或河流入海的寺方。

  ②挂龙:夏季由积云强烈发展而成的积雨云,顶部向上突起作峰状可塔状,云底乌黑色,民间称为“挂龙”。

  3.首句中的“翻”字极富表现力,凸显了一幅怎样的画面?(2分)

  4.从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象?(2分)

  参考答案

  第3题:所附答案是:

  “翻”字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔,描绘(凸显)了一幅充满生机的画面。

  首先,答案语言表达的词序不佳。应将“迎风”放到“敏捷地”之后。

  其次,没有将“翻”字的表现力表达出来。“轻巧、敏捷”不是“翻”,而是“翔”。

  最后,对“画面”的理解空洞,没有具体感。欣赏诗歌画面,离不开物与景的结合,什么物在什么情景(情形),呈现怎样的情态,应是欣赏诗歌考虑的重点。白鹭在暴风雨来临之前上下翻飞就是“充满生机”,那么,白鹭在和风细雨中翻飞,又是怎样的画面呢?白鹭在夕阳下翻飞又是什么画面呢?

  第4题:所附答案是:

  诗人以闲适的心情,倚窗而立,欣赏大自然的美好与多变,心中充满对大自然的热爱。

  答案没有从题干的关键词、主体词“形象”入手设置,可以说,答案是没有“形象”的。“诗人以闲适的心情”,“心情”是看不到的。“心中充满对大自然的热爱”是我们教学中常犯的空洞的说法,也不是形象,可能是命题者的想像。

  【评析】

  这首诗描写夏日舟行时暴风雨即将来临的景色,句句围绕暴风雨将至的特点来写。诗人从时空变幻中下笔,先写水上,后写岸上,再由地上写到天上,远近交替,突出地描绘了“山雨欲来”的景物气氛。

  “白鹭翻飞”,是从水面写起。白鹭在水面上群聚,上下翻飞,时而腾空而上,时而俯掠而下,显得焦躁不安,它们已经预感到暴风雨即将来临。由于白鹭太多,似乎隔断了从浦口吹来的风。诗人其实已经感觉到浦口吹来的风,说“隔浦风”是为了突出白鹭之多和翻飞之乱。次句写岸上,夕阳西下,余辉映照在岸边重重树木之上。“遥映”是诗人从坐在船上远望岸边的角度来写的。这两句,一白一红,一动一静,色彩鲜明,对比强烈,让人印象深刻。

  下面两句从地上写到天上,“一片云”在“前村”的上空聚集,“云将雨”,写出了时间的进程。诗人悠闲地斜倚在船窗边,看墨云翻滚形成的“挂龙”景象,等待着即将到来的暴风雨。

  这首诗,把夏日暴风雨前的景色描绘得异常生动、细腻而逼真。色调既浓郁又澄净,既有动景亦有静景,既有远景,亦有近景,让人有身临其境之感,充分显示了诗人运笔的高妙。而诗人的心情呢?却显得十分闲适、恬静,从“闲倚船窗看挂龙”的情态中已传神地表现出来。

  个人认为,这篇赏析文章基本能将诗的语言、景象、情意阐释清楚。


Tag:初三文言文九年级文言文初中学习 - 初三学习 - 初三语文 - 初三文言文
上一篇:登西楼怀汤损之阅读及答案

发表评论

表达一些您的想法吧!

文明评论,理性发言!