“学英语应尽量避免‘哑巴英语’，要学会准确、快速、大声地表达。”
复习、预习、休息
——合理分配学习时间
“只要合理安排好时间，学习起来就会轻松、快乐。”任笃刚说，学英语贵在坚持，做到复习、预习，并积极地休息，并保持对英语的热情。
她说，学生每天应抽15—30分钟的时间，把当天学过的单词、短语“过一遍”，再读一、二篇短文，巩固一下；上新课前，适当进行预习，把不懂之处作为课堂的重点内容。
“不少同学有赖床的习惯。”任笃刚说，这个坏毛病也能带来好效果，利用这段时间把前一天学到的内容回忆一遍，记忆效果非常好。
在语境中去记忆
——“五到法”巧记单词
有同学问：“很多单词不容易记住，有什么好办法？”
任笃刚说，记忆单词做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到和手到。在记忆某个生词时，首先要集中精力，注意生词的词形、词义和词的构造，并大声朗读这个生词，要把音读准，同时进行抄写。
此外，记忆单词还有很多方法。如：通过字母组合来记单词，在一个字母前后增加另外一个字母，就可能变成两个新单词；对多音节单词，反复诵读，形成音乐的节奏和韵律，使其枯燥的记忆变成快乐的享受；把学过的单词或词组编成情景对话的形式，运用到生活中去，会留下深刻的印象。
她说，生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，那样就会较长时间不忘，并能正确运用。
读、品、推敲、找依据
——“四步法”做好阅读题
到了初二，对英语的新鲜感逐渐淡化，加上对阅读理解题不适应，很多学生开始忽视甚至放弃了学习课堂，造成成绩下滑。从某种程度来说，做好阅读题是初中英语学习的关键。
任笃刚说，提高阅读能力，应在平时的训练中做到：一读、二品、三推敲、四划线找依据，作出正确的选择。
读，就是学会从扫读，跳读，到精读；然后带着问题，在阅读材料中品味，寻找答案；再对初步做出的答案进行推敲，并在阅读材料中相关内容下作出记号，为答案找出依据。
“阅读材料第一段的起始句，或最后一段结尾的句子，往往是文章的标题或中心，做阅读题时应格外注意。”任笃刚建议，每天按上面的步骤做两到三道题，阅读理解题就不再是道“坎”了。