此外，认真做好团员证管理、团组织关系接转和团的组织统计，足额收缴团费。新团员发展按照有关规定规范操作，团的各类评优表彰公开、公正，材料记录完整，组织“推优”工作认真完成，严把“推优”质量关，并及时将“推优”情况报校团委组织部备案。
3、队伍建设充满活力
学生干部队伍的培养是我院团学工作成功开展的重要因素。在党政领导的直接关心下，团委、学生会班子配备齐全，工作职责分明，考核评优严格规范，在团学工作中发挥了桥梁纽带作用。学生会干部经竞选与学院考核产生，采取部长负责制的工作机制，学院对学生会工作的指导管理注重策略，让团学干部有充分的自主发展和锻炼空间，以利于学生干部全面提高能力素质。关心学生干部的专业学习，帮助他们处理好工作与学习的关系，做到相辅相成。与此同时，积极推荐优秀学生参加校学生会、社团联合会等学生组织的工作，将我院师生认真踏实的工作作风对外展示。
为了加强团学干部队伍建设，在学院青共校培训班上安排团学工作的专题讲座和研讨，从学生干部的必备素质、工作方法、面临的要求等多个方面进行引导，邀请学校团委、学工处领导及有关专家作专题讲座，邀请兄弟学院工作成绩突出的学生干部来与大家座谈，进行交流，并且安排外出实践参观，让团学干部在社会大课堂的教育中更快成长。经过共同的努力我院学生会被评为南通大学“优秀学生分会”，侍星星等4名同学被评为南通大学“优秀学生会干部”。
学生社团是学生自行组织的群众团体，对于学生的社会化和多方面的能力发展具有特殊的意义，我院对各个学生社团的组建和良性运作予以了高度的重视，认真选派指导教师，院党总支副书记季学军老师亲自担任指导工作。目前，我院有“情系村小”爱心助教社、“第二课堂”社、梦舟艺术协会、闻书社、影评社、家政社、科技体育协会7个学生社团，各个社团一直正常地开展活动，制定了各项管理制度，在会员心目中赢得了良好的信誉。比如，“情系村小”爱心助教社今年增加了赴南通市郊的雁滨小学、韩湘坝小学的义务支教活动，他们举行的“心系村小”活动，将小学生的心理健康教育融于游戏之中，得到学校的肯定与孩子们的积极参与，该社团还经常开展会员之间的听课、评课活动，为师范生提高教学技能提供了实践机会；“第二课堂”社举行了英语角活动，邀请外教一起参加，会员们在活动中收获颇多。在南通大学“学生社团”评优工作中，第二课堂社、梦舟艺术协会被评为南通大学“创优学生社团”，吉培培、孟娟等5人被评为南通大学“优秀学生社团干部”。学生社团工作的开展不仅为我院学生锻炼专业技能、促进专业学习和多方面素质的发展创造了机会，更为广大会员接受文化艺术熏陶、发掘个人潜能提供了舞台，我们将一如既往，对此项工作常抓不懈。
4、社会实践、志愿者服务锻炼技能、提升精神层次
目前我院根据不同专业特点建有社会实践基地6个：南通项桥小学、三里墩小学、南通女子监狱、德民幼儿园、易家桥幼儿园、天韵琴行音乐培训中心，实践基地活动正常，广受好评，为广大团员接触社会、锻炼自我提供了很好的舞台。实践基地项桥小学、三里墩小学的教学活动，已持续了近五年；易家桥幼儿园作为我院学前教育课程开发的试点单位，为学生的学术科研和专业实践提供了很好的平台。
我院“莫文隋”志愿者队伍的注册管理工作规范，积极支持和响应校志愿者服务总队组织的各项活动。志愿者的足迹遍布通城的众多社区及有关福利机构，如南通市福利院、观音山敬老院、南通市聋哑学校等，同学们工作认真、耐心细致，在服务社会、奉献爱心的过程中提升道德层次，增强为人做事的责任感。我院志愿者活动无论是社区共建，还是无偿献血、救灾捐款行动，学生的参与面都很广。在三月份的“学雷锋学莫文隋”志愿服务活动中，我院学生开展了一系列富有特色、广受社会好评的活动，比如赴安徽霍邱县驻通州船运希望小学开展的义务支教、“情系村小”爱心助教社的志愿者带领项桥小学的小学生们参观了南通市公安局110指挥中心、赴南通市濠东社区开展义务心理咨询和亲子活动——航天模型比赛、在钟秀校区教育超市前开展了“关爱福利院儿童义务募捐”活动，到福利院开展爱心之行、众多学生踊跃参加南通市“十路百口大纠违”的活动等等。同学们的努力也得到了社会和学校极大肯定，我院“情系村小”爱心助教社评为南通大学“示范青年志愿者服务集体”，林丽、孟娟同学荣获南通大学“杰出青年志愿者”称号。
今年的暑期社会实践活动中，我院共组建学校B级重点团队一支、院级重点团队八支。校级重点团队是“唤醒沉睡的心灵”赴南通戒毒所心理辅导小分队，实践活动为对本市戒毒人员进行基本情况的收集和心理分析，并采取集体心理辅导的方式对他们的戒毒过程给予促进和干预。院级团队有：[1]“携手维权路，同唱诚信歌”建设和谐社会消费维权宣传咨询文艺巡演实践服务团，联合南通市消费者协会、南通工商局12315服务中心开展了消费维权宣传活动；[2]“托起明天的太阳”未成年人思想道德建设大学生实践服务团，对南通部分社区的未成年人和外来务工人员的未成年子女的心理健康素质的进行调查，同时在部分社区开设了“家长课堂”，共同探讨未成年人思想道德建设；[3]“新视野”网络科技服务创业实践小分队发挥教育技术专业特长，在有关传媒公司实习，在学田新村等小区进行电脑维修、电脑知识宣传活动；[4]南通地区民间音乐家采访小分队，主要了解南通号子、海门山歌、海安花鼓、吕四渔号和南通僮子戏等艺术形式的传人及特色剧目、成长历程，为更好的保护和振兴民族音乐作出了努力；[5]“聆听孩子的呼唤”南通城镇幼儿图书、玩具选择调查小分队南通市区、启东、如皋，海安、常州、无锡，苏州，徐州等地进行了调查，就图书的选择、玩具的开发对幼儿身心健康发展的利弊影响进行分析研究；[6]中小学生暑期“课业加餐”调查小分队主要通过走访、问卷调查的形式，对当今家庭教育、社会教育中的一个热点现象——“补课”展开调查，同时进行了有关消除某些教育误区的教育理论宣传；[7]泰州市开发区读书读报情况调查小分队对泰州市城乡结合部、部分乡村的农民读书报的情况进行了调查；[8]“信任重建，再融社会”服刑人员重返社会信任调查实践小分队的实践活动在南通女子监狱及有关社区展开，活动形式为制作宣传单、黑板报宣传心理健康知识、心理调适知识，通过相关辅导活动帮助服刑人员直面生活，培养感恩之心。同学们在参加活动的同时也进行了广泛的社会调查，调查报告的撰写率为90%多，在实践活动开展之前，学院举行了实践团队竞标会，选择优秀实践方案给予专项经费支持，并且专门邀请法政学院社会学博士钱雪飞副教授来我院学生做了专题讲座，指导学生如何开展社会调查、如何搜集材料、科学筛选论据以及如何撰写调查报告，大大提高了学生进行社会调查活动的科学性。实践结束后，学院进行了严格的考核与评优工作。“唤醒沉睡的心灵”赴南通戒毒所心理辅导小分队被评为学校先进集体，范磊同学获等省级先进个人称号，一篇社会调查报告被推荐到江苏省参加评选，王琴等8位同学被评为校级先进个人。
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