老师：请大家小声读读，这两句在表达上有什么不同，哪句更好，好在哪儿？（生小声读）
生朗读这两句。
学生：第二句好，“含着眼泪”可以看出妈妈很无奈很痛苦。
学生：第二句好，含着眼泪说明妈妈也很心疼自己的女儿，内心很矛盾，但这是祖宗传下来的，只有这样没有办法。
老师：一个“含着眼泪”让我们体会到了妈妈的不忍与无奈。一个神态、一个微妙的细节描写更能表达人物内心的情感。
老师：妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……后面的省略号省略了太多太多，省略了妈妈的无奈与痛苦，省略了姐姐无力的哭喊与哀求，省略了孙中山的愤怒与反抗，让人心情非常沉重。
老师：缠足前与缠足后的姐姐有什么变化吗？请小组内同学共同找出有关句子来读一读，比较一下。
生读第一和第七自然段。
老师：缠足前你看到了一个怎样的姐姐？
学生：我看到了一个勤劳的姐姐。
学生：我看到了爱唱歌的姐姐。
学生：我看到了活泼可爱的、无忧无虑的姐姐……
老师：是啊，虽然贫穷但是是快乐的，让我们读出姐姐的那份无忧无虑、开心与快乐。
生齐读第一段
老师：缠足之后的姐姐呢？（出示第一段和第七段文字）
学生：姐姐再也没有了笑容与歌声，没有了快乐。
老师：姐姐裹足前后的变化令人心碎不已。这件事……
学生：深深地刺痛了他幼小的心（课件出示句子：这件事刺痛了他幼小的心。这件事深深地刺痛了他幼小的心）
老师：前面我们分析比较了两个句子，下面请大家以小组为单位再来比较这两个句子的不同。（小组讨论）
学生：加上“深深地”更加体现出孙中山被这件事伤害的程度很深。
学生：有“深深的”使句子更加具体生动，更能表现人物的内心世界。
老师：同学们分析得很好。孙中山的姐姐因为遭受缠足陋习的折磨而痛苦，眼泪止不住的往下流，这种凄惨的场面深深地刺痛了他幼小的心。因而，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先……
学生：废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。（生齐读最后一段）（课件出示孙中山铜像）
老师：孙中山废除了缠足这一陋习，解救了千千万万个中国妇女。全国妇女欢欣鼓舞，欢庆自己的身心获得了解放，深深感谢为他们带来幸福的孙中山先生。由此，孙中山先生被尊称为“国父”。让我们带着这种情感再次朗读全文。
生齐读全文。
老师：同学们，课文我们研究完了，相信大家一定深有感触。孙中山是人民的大总统，他推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建君主专制制度，被世人敬仰。让我们永远铭记这位民族大总统吧！作为小学生，我们应该像孙中山那样，从小做起，从我做起，破除陋习，养成良好的习惯，使我们的社会更加文明，让我们每一个人更加有文化有教养。
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