2．从内容上看，“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用？（5分）
3．题目中的“门”，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。（6分）
4．探究：有人认为这篇小说的主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。（6分）
答案：
1．a、孤独苦闷（绝望自卑）；b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门）
评分要点：答对一空得1分，两空2分，三空4分。意思对即可。
2．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶（2分）；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助（3分）。
评分要点：直接作用要突出“提防”、“厌恶”2分，间接作用要突出“反衬”“信任和帮助”3分。
3．实指的“门”：
①少年的家门：少年把自己关在家里的门；②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。
虚指的“门”：
①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。
②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。
评分要点：一点2分，写出其中任意三种含义和理解得6分，对“门”的含义揭示和理由阐述合情合理即可，不泥于表述语言的一致。
4．答案示例：
(1)主人公是“少年”。小说以“少年”的心路历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开“那扇门”，就能走向光明的主题。所以主人公是“少年”。
(2)主人公是“老人”。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以“老人”是主人公。
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