随着语文考试仿写题型的发展，“咏物”式仿写也以其独特的艺术魅力和考查实效而走进了语文试题。请看这样一道仿写题：
在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
下面就“咏物”式仿写，讲三点值得注意的地方：
一、“咏物”式仿写要抓住特征
“咏物”式的仿写，抓住所写事物的特征是第一关。如下例：
①竹：每攀登一步，就做一次小结。
②稻穗：空虚者的头总是昂得最高。
③烟花：在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。
④气球：总是爆裂，因为有人吹你。
①抓住了竹子每长一段就生一个竹节的特征；②抓住了瘪稻穗都是直立的特征；③抓住了烟花燃放时光芒四射的特征；④抓住了气球充足气之后易爆裂的特征。如果抓不住各自的特点，那写起来就会无从下笔。如下例：
直尺：身体只有那么短，画出的直线却是长长的人生直线。“短”并不是直尺的主要特征，由此引发的意义也就站不住脚。
要抓住事物的特征，需要深入细致的观察。对事物观察得越细致，越能把握事物的特征、提炼出丰富的内涵。这种仿写，首先考查的是考生关注生活的习惯和以小见大的睿智，更具有人文性。
二、“咏物”式仿写要明确立意
“咏物”式仿写的灵魂是哲理，富含了哲理才能是警言妙语；否则，就味同嚼蜡了。其特点是借物喻人，托物述怀，如咏物诗。“咏物”不是为了写物，而是假托这个物写出人生情怀、生活感知。这是一个体悟阶段，需要发挥联想与想象，把物与生活认识联系起来。既要有高度的概括性，又要有密切的形象性，不然，要么哲理性弱，要么空洞无着落。如：
圆规：画得再圆，也只有那么一小块。
橡皮：身躯变脏了，却清洁了生活的环境。
这是什么意思?叫人如何理解?
对哲理的把握，实际上就是要明确立意。如果不知道抓住事物的什么特点来表达什么意思，那肯定写不成功。如果这样写：“圆规：只因固守一点，即使行得再圆满，也只有那么一小块。”“橡皮：自己虽然脏了，却清除了别人的错误。”这就有哲理意味了。
立意，可以抓住事物的同一特征从正反两方面来考虑。如：
藤：敢于拥抱别人，就会从拥抱中得到上升的力量。
藤：一味地攀附，只为了抬高自己。
也可以抓住同一事物的不同特征来立意。如“竹”，还可以写出如下的句子：
竹：你青春永驻，是因为你虚怀若谷。
竹：高尚的气节，使你即使在遭受毁灭时也能发出响亮的抗争。
竹：空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵。
竹：外在的圆滑强硬是为了掩盖内在的空虚。
三、“咏物”式仿写要准确表达
表达，是最后的一关，也是“咏物”式仿句能否完美的关键。“咏物”式仿写在表达上虽然对句式的要求放宽了，但在修辞、用语上的要求却提高了。
在修辞上，主要运用比喻、拟人，把事物当作人来写，从事物的特征中体悟出道理来写；不是纯客观的描写。在用词上，一是要准确，二是关键词语要有双关作用。如：
橡皮：个头小了，生命的价值却变大了。
“橡皮”的“生命的价值”如何“变大”?“变大”是不准确的用词。“个头小了”虽然抓住了橡皮越用越小的特征，但只有“形”，没有“神”，没有用拟人、比喻的审美眼光透视，缺乏想象和深意。修改为“橡皮：身体消瘦了，生命的价值却体现了”就富有理趣了。
表达事物的哲理，选用双关词语是关键。没有相应的双关词语，就不能将物的特征和人的理趣结合起来，难以表达出哲理。
如“肥皂泡：吹出来的，迟早会破灭”中的“吹”字，就有“吹气”和“吹嘘”两重意思，特别是“破灭”一词，如果只用“破”，变成“吹出来的，迟早会破”，那就了无理趣了。因为“破灭”一词除能表达“肥皂泡”的“破掉消失”外，还有隐含之意：“破灭”一词常与“理想”、“希望”等搭配，这样就有了深层次的含义：只吹嘘，不实干，再美好的理想也会如肥皂泡般轻易破灭。“破灭”一词有极强的双关意。再如“气球：看似肚量很大，却经受不了针尖大的刺激。”
妙就妙在“肚量”、“刺激”这两个双关词语上。
有学生写的“直尺：画出了直线，因为自己笔直”其不成功的原因就在于没有把“直线”、“笔直”的特征转换、深化为“人性”的内涵，如果修改为“直尺：能帮助别人行得正直，因为自己正直”，把不具有双关意义的“直线”、“笔直”换为“正直”就有深意了。
一切景语皆情语；一切物语皆人语。写物，其实不写物，而是要借物写人，借物喻人。“咏物”式仿写就是把自己对人生、对生活、对社会的体会，通过对某物进行描述的方式新颖独到地表达出来。以人写物，用好写人的词语是关键。
下面提供几例作为参考：
篮球：只要豪气满怀，就会在击打中跳跃飞翔，展示活力。
篮球：泄了气，就是废物。
拖鞋：让趾高气扬者，寸步难行。
拖鞋：总是偷工减料，只好老在屋里躲着。
拖鞋：只因缺少一点，就一生行不了千里远程。
筷子：一生忙忙碌碌，却从不为自己留一手。
筷子：一生挑挑拣拣，到头来却一无所有。
筷子：只因不知酸甜苦辣，所以一生总是挑挑拣拣。
(责任编辑：欧阳青岚)
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