三， 为幼儿创设宽松、和谐的尝试环境
尝试活动要充分利用环境、积极创设环境，环境是开展尝试活动的主要环节。所以，充分利用墙面布置和自然的条件。例：秋季到来时，为了让孩子们了解秋天的水果，我就找来了许多水果的图片、实物，把图片布置在墙面上，把实物放在自然角里，让幼儿观察、品尝。最后让幼儿利用画画、剪帖、捏泥工等多种方法，尝试制作秋天的水果，并举办水果展览会。平时经常创设一些丰富有可操作的环境，多提供半成品的玩具材料，开设科学角、手工角，让幼儿能按自己的意愿和爱好选择一些活动，使幼儿创造兴趣及探索精神得到了充分发展。
以上所述，通过对尝试教学法的运用，我深深感到尝试教学法能充分调动幼儿的主动性、积极性和创造性。对幼儿进行尝试时，要让幼儿成为教学的主体，给予他们独立操作的条件，时他们能通过自身的活动，主动积极地掌握知识，充分调动他们的积极性，提高教学质量，为提高一代人的素质打下基础。
Tag:幼儿园教学，幼儿园教学计划,幼儿园教学案例，幼儿园管理 - 幼儿园教学
- 浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用
- › 浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用
- 在百度中搜索相关文章：浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用
- 在谷歌中搜索相关文章：浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用
- 在soso中搜索相关文章：浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用
- 在搜狗中搜索相关文章：浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用