2、这是什么话?我国首都(dōu dū)临淄住满了人。
3、我最不中(zhōng zhòng)用，所以派到这儿来了。
www.kuaixue5.com三、下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A、冷笑 为难 招待 安居乐业
B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌
C、囚犯 解释 实话实说 面不改色
D、负责 大臣 完好无损 不惜代价
四、选关联词填空。
即使……也…… 不管……也…… 是……还是……
宁可……也不…… 如果……就……
1、( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。
2、邱少云( )牺牲自己，( )挪动一寸地方。
3、( )只剩下一个人，我们( )要渡过江。
五、给带点的字选择正确的解释。
1、为设果( )：A、假设 B、摆放 C、假使
2、乃呼儿出( )：A、你、你的 B、竟 C、就，于是
3、若无其事( )：A、若是、如果 B、如同、好象 C、你
六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 ( )
2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 ( )
3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。( )
4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 ( )
七、仿写句子。
1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。
雨下得很大。
2、用拟人的方法把下面句子写生动。
太阳落山了。
www.kuaixue5.com八、把下面的对联补充完整，并写一句课外积累的对联。
1、地满红花红满地，（ ）
2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中
3、 ，山外白云， 池边绿树， ，雨落溪边， 。
九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。
有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：
十、 阅读《晏子使楚》选段，回答问题。
楚王安排酒席(招待 款待)晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿?”楚国的大臣们听了，都(得意扬扬 得意洋洋)地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查 （ ），用部首查字法应查 （ ）部。
2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的反义词。
沾沾自喜( ) 笑眯眯( ) 嘲笑( ) 神情自若( )
4、把文中画线的句子改成反问句。
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处?
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗?
7、你觉得晏子是一个怎样的人?结合课文内容写一写。
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复习目的：1.巩固本单元的生字词。
2. 巩固本单元的课文内容。
3.复习巩固本单元的“日积月累”及关联词的运用。
4.培养学生的阅读能力.
重点：生字词、课文内容
难点：培养学生的阅读能力.
一、看拼音，写词语。
páo xiào nínɡ xiào jì diàn è hào dǎo mǐ yáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。
A、阿妈妮(nī) 似(sì)的 没(méi)腿深
B、大嫂(shǎo) 友谊(yí) 看(kān)守
C、狞(nínɡ)笑 暂(zàn)时 呻(shēn)吟
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