第五单元多边形的面积
（一）知识要点
1掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
2．认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。
（二）需要注意的地方
1．加强知识之间的联系。
在认识这些图形时是按照四边形和三角形分类编排，学习这些图形的面积计算则以长方形面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法开展学习。安排顺序：
2．注意练习的探索性，形式多样化，以促进学生对知识的理解和灵活运用。
练习的编排减少了直接用公式计算的习题，安排了较多的应用问题、变式题、用间接条件求面积及画一画、分一分的操作性习题，并安排的一定数量的思考题。习题的探索性加强，例如过去直接要求量出图形底和高的长度求出面积，现在则要求学生自己想办法求出图形的面积。 www.kuaixue5.com
第六单元 统计与可能性
（一）知识要点
1．判断事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。
2．理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。
3．会根据数据的具体情况，选择适当的统计量来反映数据的集中趋势。
（二）需要注意的地方
1．注重学生对等可能性的理解，淡化纯概率数值的计算。 （两硬币、四个球）
2．明确引入中位数的必要性，体会中位数的统计意义。
中位数和平均数一样，也是描述一组数据集中趋势的统计量，但它和平均数有以下两点不同：
一是平均数只是一个“虚拟”的数，而中位数并不完全是“虚拟”数，当一组数据有奇数个时，它就是该组数据顺序排列后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；
二是平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关系，任何一个数据的变动都会引起平均数大小的改变，而中位数则仅与一组数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响，所以当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适。
3．中位数不要带单位
求中位数时不带单位。平均数、中位数、众数都是计算的一组数据的一般水平，这里考虑的是数据。但在解释时，要具体问题具体说明。比如一组学生的体重数据的中位数是45，我们就说这组学生体重的一般水平为45kg。
第七单元数学广角
（一）知识要点
让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。
（二）需要注意的地方
恰当把握目标。
学生只要能从邮政编码、身份证号码等具体实例中初步了解蕴含其中的一些简单信息和编码的含义，探索出数字编码的简单方法，并能在实践活动中加以应用就可以了，并不要求学生掌握编码中每个数字的信息和含义。
- 人教版小学五年级数学上册复习要点
- › 人教版小升初语文单元2质量检测附答案
- › 人教版小学语文六年级下册第五单元练习题
- › PEP人教版小学五年级英语下册期末考试卷
- › 新人教版小学五年级下册数学期中模拟试题
- › 人教版小学五年级下册数学期中练习卷
- › 人教版小学五年级数学简易方程知识点
- › 人教版小学五年级数学整数、小数四则混合运算
- › 人教版小学五年级下册数学分数知识点
- › 人教版小学五年级数学上册复习要点
- › 人教版小学五年级上学期语文期末试卷01
- › 人教版小学五年级上学期语文期末试卷02
- › 人教版小学四年级数学下册知识点：三角形
- 在百度中搜索相关文章：人教版小学五年级数学上册复习要点
- 在谷歌中搜索相关文章：人教版小学五年级数学上册复习要点
- 在soso中搜索相关文章：人教版小学五年级数学上册复习要点
- 在搜狗中搜索相关文章：人教版小学五年级数学上册复习要点