（三）大题量机械训练，压的学生透不过气。
教师们都清楚，单纯靠学生课堂上的听讲就能拿高分是远远不够的，其绝招就是让学生长时间，大题量地去训练，通过训练，达到应对考试的目的，上课做作业，业余时间做作业，甚至学生边吃饭边写作业，晚上加班做作业，有的到晚上12点还做不完作业。现在有的小学一年级的学生晚上要写30页作业。课外资料也日渐多起了。每科都要配上两种以上的资料，现在实行一费制了，教师发动学生让家长到某某书店，某某地下印刷厂去购买，教师不敢出面给学生共同购买，转移到家长、学生单个出手。现在的辅导书、资料、训练册非但没减反而增多，学生不能独立完成作业就抄袭，或者由家长代替完成作业。
（四）师道尊严，体罚、变相体罚时有发生
教师与学生存在心理障碍，教师唯我独尊，高高在上，神圣而不可侵犯，对完不成学习任务或者没有按教师意图去办事的学生，体罚、变相体罚成家常便饭，学生的心灵得不到安慰，心理紧张，精神恍惚，厌学思想严重，愿放假，快离校的心情非常急迫。在此背景下，课堂教学探索犹显重要，改变师生紧张的关系、教师只管教，学生只管听的被动局面刻不容缓。
要建立民主和谐的师生关系，教师要尊重、关爱每一位学生，要蹲下与学生说话、共事，成为学生中的首席，不热爱学生的教师不会成为一名优秀的教师，师生心连心，才能产生亲师信道。
在课堂教学中要牢牢树立相信学生、发动学生、利用学生、发展学生的信念，教是为了不教。重视培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，独立思考、创造发明的能力，搜集信息、处理信息的能力。教师的主导作用要促进学生的主动、积极的参与，激励、鼓励、唤醒每一位学生，教师要创设学生学习的环境，为学生搭建展示风采的舞台，提供必要的情景、场景，真正让学生张开嘴说话，伸开手臂去写字，用身体语言去表演，体验、感受知识而形成的能力，达成的情感，体验成功，享受学习的快乐。
通过对课堂教学的探索，学生从以下五个方面有了质的飞跃。1、学生由接受知识的容器变成了独立主的人。2、学生由背记知识结论变为了对知识过程的探究，具有科学求是的精神。3、学生由对应试的准备变为对生命意义的理解，具有高度的社会责任感。4、学生性格由内向羞怯变得豁达大方。5、学生私利变得公益责任。无论学生的学习方式，还是学生处世态度都发生了质的变化，这都是得利于课改，因为快乐课堂才能享受人生。
二、教学改革的实施过程。
教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地。要想提高教学质量，必须研究课堂，推行一系列的教育教学改革措施，提供教学改革的平台，创造有利于改革的条件，是当务之急。
（一）“四看”形成一个良好的工作环境。
“四看”即是领导班子看校长，班主任看领导班子，教师看班主任，学生看教师。言行举止，工作、学习、生活等形成从上到下的示范带动作用。这些年，我认为队伍不单纯是管出的，更重要的是带出的。比如校长崔其升曾经是学校教师中的“补丁”，前些年教师紧缺，有的教师或者产假，或者意外伤亡，或者生病等，崔其升身先士卒，从没犹豫过。他曾经上过物理、历史、语、几何等课，并且上哪一学科，都成为学生最喜爱的学科，成绩也在校最好。这些年教师发放教学奖励，崔