一、 情况分析通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。 二、教学要求1、 情感要求（1）继续培养学生的学习兴趣。（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。（3）会礼貌地与他人进行交往。2、知识与技能要求（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。（2）能按四会要求掌握所学句型。（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。（7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。三、教学措施： 兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助学生记忆。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。四、具体安排
单 元
教学目标
及 要求
课 时
安 排
结合活动Unit 1 May I have1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book. 2、能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?come in ,please.Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right. Good morning . Goodbye. Here’s a …for you …. Happy teachers’day.3、能听的懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for …4、了解辅音字母b和c 在单词中的读音。5、训练学生运用所学英语知识做简单的统计。6、能诵读歌谣A little book。
5情景教学分组表演调查活动Unit 2 In a toy shop 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .2、能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? I’d like …please . Hello ,In which …? Guess .3、能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …4、解辅音字母d和f在单词中的读音。5、能有表情地演唱歌曲We are happy bees 。
5创设情景游戏“What’s missing”购物游戏
单 元
教学目标
及 要求
课 时
安 排
结合活动Unit 3 A purse 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .2、 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …. Where are you ?I’m …3、 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …4、 了解辅音字母g和h在单词中的读音。 5、能有表情地演唱歌曲Perhaps .
5创设情景朗读比赛自编对话Unit 4 I like 1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too . I love dolls .Thank you very much .Look at my kite .It’s nice .Let’s …3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t .4、初步了解名词的单复数。5、了解辅音字母j和k在单词中读音。6、能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
5创设情景调查游戏“listen and point”Unit 5 Review and check1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
5情景表演游戏：“眼力大冲浪”Unit 6 Whose gloves 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short .2、能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one /this pair on .Don’t worry .Oh ,dear!3、能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It's /They’re … The … is /are too …4、能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。5、能理解’s 的含义，了解辅音字母l 和m 在单词中读音。6、会诵读歌谣A funny goat .
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