默写（18分）（3分一空，错一字扣1分）
1.一览众山小2.万里悲秋常作客
3.古来征战几人回4. 草枯鹰眼疾
5.小桥流水人家6. 号呼而转徙
阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）
7.（2分）鱼形、龙形的彩灯
8.（2分）B
阅读下文，完成9—11题（8分）
9.（2分）《晏子春秋》
10.（3分）齐国人本来就善于偷盗吗？（关键词2分：故善；句式1分）
11. （3分）楚国不良的风气会影响百姓的为人
阅读下文，完成12—15题（12分）
12.（4分，每空2分）多，众多缘故，原因
13.（2分）D
14. （4分，每空2分）（1）残酷/暴虐（2）愚蠢/不明事理（3）偏听偏信（写出两点即可）
15.（2分）自食其果 自掘坟墓作茧自缚作法自毙
二、现代文（共48分）（一）阅读下文，完成16——19题。（20分）
16.（2分）紫禁城的门
17.（4分，每空2分）列数字用具体的数据更具体准确地说明午门的高大、威严。
18.（9分，每空3分）举行献俘礼处罚不听号令的大臣公开政务，决断政策
19.（5分）答题要点：选择一个问题加以回答；举出文中至少一个例子；简单分析该例子与问题之间的关系。
如：是通路还是阻隔？帝王从宫门进进出出，宫门对君王是“通路”；大臣和珅却因此获罪，对大臣们而言又是阻隔。
是为了关还是为了开？在封建帝王时代，紫禁城的门对民众是“关”，《大明律》对擅入宫门者有严苛的惩罚；但今天，紫禁城的门对民众开放，任游客参观。
为了拒绝还是为了迎接？明武宗朱厚照借宫门拒绝了向他进言的忠臣们；而清康熙帝向王公大臣们打开了宫门， 让他们公开地辩论政事，显然他打开宫门广开言路。
为了守卫还是为了交流？紫禁城的门任何人都不能擅入，这些门守卫着皇宫、帝王；而太和门、乾清门又是帝王与王公大臣们议事的重要场合，用于君臣的交流。
只从一个角度分析，结合文中实例 的给3分
（二）阅读下文，完成20——24题。（28分）
20.（2分）观察
21.（4分，每空2分）比喻形容同学们仰头的动作整齐划一，表明人人都熟知于先生要抒情了。（体现了学生们和于先生关系融洽）
22.（4分）要点：最爱用是因为于先生当年给我的波浪线给我留下了非常美好的印象（于先生的红色波浪线太迷人了），成为我最爱的符号；正因为这个符号代表着最美好的评价，能配得上的少之又少，因此最吝啬。
23. （6分，每小题1分+2分）例如：
（1）善于教学他教的很多学生获得了各级各类的作文竞赛奖/他在课堂上夸张的动作、生动的语言和吸引学生等
（2）一视同仁他关爱学生不问出身
24.选D得4分选A得2分
25.（8分）
观点（2分）：认为是好事或不是好事都可以
分析（4分）：认为是好事：从“ 我”这个学生对老师的深厚情感出发，联系到学生对老师转行的理解。
认为不是好事：从于先生擅长教学，不从事教育工作可惜了之类的角度分析。
语言（2分）：通顺、连贯
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