农业的产业化要靠这样的乡镇企业的发展，而他们的发展却在表面乐观的同时危机重重。
乡镇企业的发展，首先管理的意识必须改变，要有现代管理理念，要长远的企业战略，管一个企业与管一个作坊式不同的。要健全产业链，以自己的发展带动当地农业的发展，实现工业反哺农业，同时农业的发展也直接会带动当地企业的发展。要多元化的吸引社会资金，部分企业实现股份制经营，以迅速扩大规模，解决资金问题。企业要通过自己的发展带动地农业的发展，让大家都富起来自己也能富，富得更多。要形成完整的产业链，农工配合，互相促进，形成具有地区特色的规模经营。一些具有条件的企业可以考虑，在农村直接建立自己的原料基地。单打独斗是很难打赢的，单靠个人出资，单靠一两个企业个体发展，企业和个人都很难长期得到很好的效益。要打，就群殴！
（三）劳动人民是拥有无限智慧的，这次在农村的所见所闻让我们再次体会到了这一真理。
许多普普通通的农户靠自己的不断摸索，总结出了自己的好的生产方法，农村涌现出许多靠自己的力量脱贫致富的农民，他们使我们真正看到了建设社会主义新农村的希望。
农村养殖业发展迅速，同时涌现出许多饲养鸡、鱼、牛、猪、狐狸的专业户，他们仅接受简单基础养殖知识，加之个人总结，便有了一整套的可行的有关饲养、管理、防疫、配种等方面的科学的养殖方法。
高城子的杨大爷，经他人推荐开始只是饲养几只狐狸，短短的几年里几只就变成几百只，每只价值400元左右。在这期间里他不断摸索，总结经验，掌握了全套的养殖方法，这位普通的农民对一些生物知识的了解，让我们这些大学生自愧不如。狐狸养殖既累又脏，狐狸身上的气味更是难闻，但杨大爷有着吃苦耐劳的精神，他不怕脏不怕累，这一点让我们深为赞叹。禽流感虽然恐怖，但高桥农场的养鸡专业户王大妈是这样回答我们的有关禽流感的提问的，“精心点，没问题，没啥可怕的。”是的，精心点，啥也没问题，王大妈就是靠这种精心从一个穷困的农民发展到养鸡万余只，家里十分富裕的杰出农民的。她开始也只是小规模的饲养一些种鸡，当觉得自己有了一定的饲养知识后，她凭借“精心点，没问题，没啥可怕的。”这种信心，用家中全部积蓄，购买场地，建立养鸡场，果断的扩大了养殖规模。
在我们所到地区像王大妈，杨大爷这样的农民有很多，他们没什么特别之出，只是靠着自己的吃苦耐劳的精神，精心仔细的性格，勇于进取的气魄就取得了成功。
劳动人民拥有无限的创造力，我们相信他们。
可以想象如果这些优秀的农民经过正规的指导会有更加光明的前途。农民有创造力但他们需要指导，他们的生产并不规范，缺乏规模效益。应有政府指导，引导他们走向集体富裕。人民群众是创造历史的动力，，但需要领导、组织、个人三者共同努力，才能获得理想的成果。
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教育在农村建设中也起着举足轻重的作用。我们走访农户中发现，但凡家庭比较富裕的农户，家中的人口受教育程度都兴队较高，家庭成员都接受过初中以上教育的农户，如果没有特殊原因其人均收入大都高于当地人口人均收入，同时我们也没有找到那种家里没人受过教育却特别富的农户。
但农村的教育事业颇落后，高桥镇中学至今仍以其辽西农村地区唯一的一个多媒体教室为荣，而我国农村中学建设标准为每所中学要至少建立两所多媒体教室。更为令人担忧的是，农村地区辍学现象颇多，虽多数青年具有初中毕业证书，但真正完成了九年义务教育的人不多，（国家应改革初中毕业证书发放办法，在农村真正实现九年义务教育，不要再浪费我国宝贵的教育资源了），在城市中已几乎实现高中普及化的今天，农村义务教育竟还如艰难，我们不能不在这里画一个“！”。长期的义务教育的确使我国人口素质有了显著的提高，但农村人口素质并未有多大进步，有素质的农村人口也大量的涌入了城市，我们不得不说现行的九年义务教育一定程度上加大了城乡差距。也许有人会想当然的认为，农村学生的辍学是家庭贫困造成的。但我们得出的答案是否定的。不是，起码在当地一个家庭供一个孩子读书是不成问题的，即使有些困难国家和当地也有相应的扶助措施，但辍学率居高不下。当地多数孩子的辍学原因是厌学，甚至是家庭厌学。据我们了解学习较好的学生辍学的几乎没有。辍学的都是些学习一般的学生。究其原因是多数学生，多数学生家庭看不到做一个普通的初中毕业生会给他们的生活带来怎样的改变，不重视教育，在他们眼中学习只有对那些学习好的，能考上大学的人有用。农民重视教育，希望自己的孩子能考出去，但不重视无法给自己生活带来改变的平庸教育。这种既重视教育，又轻视教育的观点使得农村基础教育举步维艰。而且这是农民的普遍共识，是社会性的对教育意义的偏解，根深蒂固。
农村除基础教育外的其他较文化设施更是奇缺，几乎没有供农民使用的图书设施，普通农民很难接触到文化知识。
农民只有掌一定的基础文化，才能了解农业技术知识，只有掌握一定的文化知识，才能体会和理解中央的大政方针，只有有一定的知识才能了解当今的社会，才会试图改变现状。
农村的建设，在以发展生产为核心的同时，必须加强精神文明建设，加强教育。
宣传阶段：
在调查结束后我们结合调查所得资料迅速进行了有关建设社会主义新农村的宣传活动。
我们悬挂了印有“学习贯彻十一五规划精神，建设社会主义新农村”的条幅，我们整齐地穿着大连理工大学能源与动力学院的系服，发放传单五百份，大连理工大学能源与动力学院的系旗飘扬在我们的头顶。
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